Des étudiants et de leur utilisation du web
J’enseigne. Professeur vacataire auprès de l’Université de Nice, je me vois confier, chaque année, 2 à 3 promos de cursus divers, en Master II, auxquelles je suis chargée d’inculquer les bases du e-marketing.
Je dois, en 8 séances de 2h30, fournir à ces jeunes cerveaux (et moins jeunes, lorsqu’ils s’agit de formation continue) les notions de base qui leur permettront de faire des arbitrages et de s’entourer des bonnes personnes, des bons prestataires, lorsqu’ils seront confrontés à des problématiques web.
Vaste tâche, quand on voit l’usage que font du web ces jeunes qui ont grandi avec un ordinateur entre les mains sans jamais se poser la question du fonctionnement de la ‘machinerie’ internet.
Cette année encore, j’ai pu faire quelques constatations intéressantes :
- Sur 27 élèves, tous déclarent utiliser Facebook, et disent utiliser les paramètres de confidentialité pour protéger leurs publications,
- Après un rapide tour de table, recherche de profil à l’appui, beaucoup découvrent que certaines données restent malgré tout publiques mais semblent s’en satisfaire (certains ne voyant pas l’intérêt pour un recruteur d’aller fouiller leur page FB),
- Seulement une poignée connait Twitter ‘de nom’ et un seul dispose d’un compte et semble l’utiliser,
- 2-3 élèves disposent d’un profil Viadéo, et parmi les autres, seulement une petite dizaine semble s’intéresser à la création d’un profil professionnel sur une plateforme spécialisée,
- Tous connaissent et semblent utiliser MSN, même si le chat Facebook semble le supplanter,
- Rares sont ceux qui peuvent citer plus de 4 ‘produits’ Google, essentiellement connu pour être son moteur de recherche, Gmail, Maps et parfois, rarement, Google Docs,
- Aucun n’a jamais entenu parler de la netiquette, ne connais la signification de www ou http, encore moins le fonctionnement des noms de domaine, et tous sont très étonnés d’apprendre qu’hormis la page où ils indiquent leur mot de passe, tout ce qu’il font sur le web peut être visible par l’admin-réseau de la fac…
Je pourrais aussi ajouter que pendant les cours, j’éprouve de véritables difficultés à interagir avec des élèves qui, depuis leur plus jeune âge, ont été sommés de se taire et d’écouter sans discuter.
Développer la curiosité et l’esprit critique ne semble pas faire partie des objectifs de l’éducation nationale, et c’est bien dommage…
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Auto-entreprenante, blonde outside, geek inside, j'accompagne les entreprises dans la mise en oeuvre de leurs projets web, de la conception de leur site à la promotion de leur marque sur internet.
Franchement il y a plus de jeunesse !
Heureusement certains de la même génération en savent un peu plus…
Bonjour,
Je ne me fais pas de soucis car à la fin tout le monde a envie d’en savoir plus.. et en plus on applique le savoir. Merci pour le site qu’on a imaginé ensemble en cours avec les collègues et qui est en ligne maintenant. Avec des retours sur la qualité… excellentes!
http://www.halles-aux-services.fr
Merci,
stéphane
Bonjour Stéphane, ravie de voir que mes anciens élèves suivent mes aventures ici
Ton projet est un exemple concret de ce à quoi peuvent servir mes cours, et je suis ravie de le citer à mes nouveaux élèves à titre d’exemple !
Oui, mais ceux là, ils n’ont pas de cours de e-marketing prévu à leur cursus (et c’est bien dommage, d’ailleurs !).
Dur dur d’enseigner on dirait.
J’ai pu faire les mêmes constats que toi l’an dernier pendant mon Master 2 Marketing où on a eu un cours de e-marketing. Sur 24, on était 2 à connaître correctement ce milieu.
Seule différence avec ce que énonce, on étaient une dizaine à avoir un profil sur une plateforme professionnelle (Viadeo et Linkedin principalement).
Personnellement, les cours n’étaient pas intéressant car le prof essayait de s’adapter au niveau général (ce qui est normal) et je n’ai donc rien appris.
Et les autres ne s’intéressaient pas beaucoup au emarketing et ne suivaient donc pas forcément le cours
@Matthieu : J’ai toujours pensé que les étudiants seraient enthousiastes, le web ça a été longtemps un truc un peu « waouh ». Au final, c’est juste un univers professionnel de plus, pas plus « waouh » que la comptabilité ou la logistique
je dois avoir le même nombre de connaissances « web » que tes élèves on dirait, voire même plus! je ne pensais pas tu vois! lol
Tu veux que je te dise, tu en sais beaucoup plus, tu sais même ce dont je parle quand je bidouille un css
Article intéressant.
Les informaticiens et les geeks en général viennent de passer plus de 10 ans à montrer l’intérêt d’utiliser Internet et maintenant que le pari est réussi, ils vont devoir passer les 1O prochaines à montrer comment s’en servir ou plutôt faire attention aux effets pervers d’Internet…
Effectivement, mais nous sommes loin d’être démunis, il y a beaucoup de ressources disponibles en ligne pour former les esprits ‘innocents’ à l’usage du web. Il faut juste réussir à éveiller leur curiosité